Buscando la mejora del desempeño de sus docentes y apoyándolos en su formación, la Universidad Privada Boliviana, Campus Cochabamba, organizó el “Taller de efectividad en el aula”, impartido por Manuel Contreras, Ph.D, experto en la formación de profesionales de todo el mundo.

La actividad, se llevó a cabo del 4 al 7 de septiembre de este año.  En las sesiones intensivas se motivó a que los docentes cuestionen su práctica en el aula y que reflexionen sobre cómo mejorar los temas que creían seguros (cómo empezar una sesión, cómo dictar una clase, etc).

Este taller participativo, incitó a los involucrados -mediante dinámicas- a que autoanalizarán  el trabajo que cada uno realiza en el aula. Entre otras cosas, se habló sobre el aprendizaje experimental de Kolb y la noción de liderazgo adaptativo, fenómeno importante pero poco comprendido. Se debatió también sobre la relevancia de tener liderazgo fundamentado en  la creación de nuevos valores, buscando que el docente sea un guía más que una figura autoritaria.

Se entregó a los docentes material referencial y bibliográfico, que enriqueció la experiencia y reflexión sobre los procesos educativos, buscando el debate y la participación de los asistentes; entre los cuáles resalta el documento “Aprender a desaprender en la búsqueda de un aprendizaje transformativo. Apuntes sobre la capacitación de gerentes sociales”, escrito por el Dr. Contreras.

Con este taller se buscó optimizar el desempeño de los docentes en aula; y mejorar las metodologías en clases, fortaleciendo la cercanía con los estudiantes y ayudándolos a desempeñarse mejor a través del conocimiento del grupo.